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安静-侧耳倾听  

2017-05-23 13:18:19|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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让我们静下心来想一想,我们的课堂其实是老师与孩子相互倾听与应答的过程,是老师和孩子、孩子与孩子之间交流互动的过程,是老师和孩子之间真实的倾听,在这一过程中老师“不是听学生发言的内容,而是听其发言中所包含着的心情、想法,与他们心心相印。这不仅是用耳朵在工作,更多的是心与心的敞开与吸纳,只有心灵的交流,才能发现外在肉眼及感官看不到、听不到、摸不到的最珍贵的东西。我想我们应当追求的不是“发言热闹的教室”,而是“用心相互倾听的教室”。老师和孩子之间只有学会倾听了,才能让彼此的生命在倾听中相互理解。但留心观察课堂,可以见到许多倾听的生命元素在流失,这不由得引人深思。
         其实,孩子都有“向师性”特别是低年级的孩子更是如此,老师的一言一行都在对孩子起着潜移默化的作用,所以老师在倾听孩子回答时,应该知道何时保持沉默,何时给孩子一个尊重的眼神,以便让双方分享的思想和感情的意义更加明了。这也是老师教会孩子尊重别人,学会倾听的教育契机。此外,从知识的占有量来看,孩子的知识储备量是明显不足的,特别是低年级的孩子,所以他们在课堂上的发问,有时听起来会很幼稚,甚至是错误的。那么,当孩子的见解、行为出现错误时,如果老师能够充分尊重孩子,以平等的态度对待他,就会让孩子获得尊重与自信,
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